02-04-2026
Versterk je leiderschap met de Schoolleidersbeurs-VO
“Door deze master kijk ik met een frisse blik naar ons onderwijs. Ik voer nu veel betere gesprekken met mijn collega’s over de toekomst van onze school”, vertelt schoolleider Manon Appelmelk. Begin 2024 startte ze met haar Master Educational Leadership (MEL) bij Penta Nova, en inmiddels heeft ze deze met succes afgerond.
Manon begon haar loopbaan als docent Engels. Inmiddels is ze al vier jaar schoolleider op de Thorbecke Scholengemeenschap in Zwolle, waar ze samen met twee collega’s een gelijkwaardig managementteam vormt. Haar focus? De bovenbouw van het atheneum en het aansturen van het ondersteunend personeel.
Directe impact op de werkvloer
“Het mooiste aan deze master is de combinatie van theorie, onderzoek en zelfreflectie,” legt Manon uit. “Je duikt niet alleen in de boeken, maar kijkt steeds: wat betekent dit voor mijn school? Alles wat ik leer, pas ik meteen toe op de werkvloer.” De opleiding helpt haar ook om kritischer naar haar eigen rol te kijken. “Ik kan mijn keuzes nu beter onderbouwen, in plaats van te varen op gevoel en ervaring.”
Ruimte voor studie door goede afspraken
Met een wekelijkse studiebelasting van zo’n twintig uur was een goede planning essentieel. De donderdag was haar vaste studiedag. Om die ruimte te creëren, droeg ze veel praktische taken over aan de kwaliteitsmedewerker. “Denk aan het beheer van leermiddelen of het vergroenen van het schoolplein. Hierdoor kon ik me focussen op de koers en het doorhakken van knopen. Dat gaf enorm veel rust.” Ook haar collega-schoolleiders stonden volledig achter haar. “Geef maar aan wat er moet gebeuren, dan pakken wij het op zodat jij een extra dag aan je studie kunt werken.”
De beurs als vliegwiel
“Zonder de Schoolleidersbeurs-VO was dit simpelweg niet gelukt,” is Manon eerlijk. “Het is een enorme investering die ik zelf niet kon betalen en die voor de stichting ook pittig was.” Dankzij de beurs werden niet alleen de opleiding en het studieverlof vergoed, maar ook een deel van de internationale studiereis en de tweedaagse heisessie. “Boeken en extra reiskosten betaalde ik zelf. Omdat de studie me zoveel brengt, vond ik een eigen bijdrage geen enkel probleem. De combinatie van de beurs en een stukje eigen investering werkte prima voor mij.”
De kunst van het ‘niet-doen’
Een van de belangrijkste lessen die Manon leerde? Vertragen. “Waar ik vroeger meteen vijf oplossingen op tafel legde, zit ik nu vaker op mijn handen. Door vragen te stellen in plaats van alles direct op te lossen, geef ik anderen de ruimte om te groeien.” Dat werkt, bijvoorbeeld bij het ondersteunend personeel. “De conciërges regelen nu zelf hun roosters en keuzebudget. Dat vertrouwen zorgt voor een goede sfeer op de werkvloer.”
Balans tussen studie, gezin en sport
Natuurlijk vraagt een master om offers. Manon’s sociale leven stond twee jaar lang op een laag pitje. “Je moet er keuzes in maken, maar als je het uitlegt, hebben mensen er alleen maar respect voor.” Privé bleven haar kinderen de prioriteit. Ik wil mijn kinderen laten zien hoe belangrijk zelfontwikkeling is, maar als ze me nodig hebben, gaat dat artikel even aan de kant.” Om haar hoofd leeg te maken, is ze juist méér gaan sporten. “Goed voor jezelf zorgen is cruciaal in zo’n drukke periode.”
Tips voor jouw succes
Denk je zelf na over een master? Manon heeft drie gouden tips:
- Ken je ‘waarom’: bedenk goed wat je wilt leren zodat je de studie kiest die echt bij je past.
- Start het gesprek: praat op tijd met je bestuur over je ambities en de ruimte die je nodig hebt.
- Pak de regie: wacht niet tot anderen je helpen, maar organiseer je eigen ondersteuning.
Ontdek wie je bent als leider
De master is een absolute aanrader voor iedereen die zich verder wil ontwikkelen. “Het is geen standaardopleiding, maar een diepe duik in wie je bent als leider. Je krijgt praktische handvatten en vindt veel meer rust in je rol. Dat maakt je uiteindelijk nóg waardevoller voor je school.”
Ook een masteropleiding doen? Vraag daarvoor de Schoolleidersbeurs-VO aan: www.schoolleidersbeurs-vo.nl.